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教师用演讲稿:让每一个孩子都精彩

时间:2018-6-21 16:55:35  作者:普华口才  来源:网络转载  查看:35  评论:0
内容摘要:让每一个孩子都精彩韩马小学   陈晓娟岁月无声,时光流逝。不知不觉中我站在这个三尺讲台上已经十五年了,这十五年中,很庆幸担任过五年的班主任。如果说做个自我点评,那么更多的是自豪与成功的喜悦,但也夹杂着些许遗憾。自豪与成功的喜悦带给我的是工作的充实。上个学期我第...

让每一个孩子都精彩

韩马小学   陈晓娟

岁月无声,时光流逝。不知不觉中我站在这个三尺讲台上已经十五年了,这十五年中,很庆幸担任过五年的班主任。如果说做个自我点评,那么更多的是自豪与成功的喜悦,但也夹杂着些许遗憾。自豪与成功的喜悦带给我的是工作的充实。上个学期我第一次教一年级,除了要当好班主任外还有很重的教学任务,学口才,来西安普华口才可以说孩子们一天接触最多的人就是我——这个最小的主任。

一年级的孩子不仅年龄小,而且从幼儿园认知生活突然转换到小学的学习生活中来,会有各种的不适应,不但要培养他们的学习、生活习惯,而且还要处理许多琐碎的小事,作为班主任既要认真去分析,还要认真去处理,一件小事处理不好,对孩子的适应和成长都会留下伤痕。我经常告诉自己,做老师就要有“三心二意”,三心就是需要老师的爱心、耐心与细心,二意就是教室里面多留意学口才,来西安普华口才,教室外面多留意。下面是我做班主任工作中的点滴体会,现在分享给大家。

上个学期是我第一次教一年级,除了要当班主任工作外还要包班。也许是因为以前我一直做高年级教学工作,没带过一年级,缺乏管理低年级孩子的管理经验,再加上每个班里都会有几个比较调皮男生的定律,在逐渐适应紧张有序的小学生活过程中,孩子们一会你推我一下,我学口才,来西安普华口才踢你一下,一看老师没注意,就给其他同学扔个东西,经常私藏一些零食,上课时把头埋到桌兜忘我地吃东西,下课不上厕所,上课就往厕所跑,尤其是上课的纪律差,孩子们不会听讲,有时候我讲的话他们完全听不懂。就这样焦头烂额快两周了,但是这个班集体仍像一盘散沙。一时间我手忙脚乱,总觉得应付不过来,那时我真的好着急呀!我开始反思,聚沙成塔,不能只靠蛮力,要改变思路,要针对学生的年龄特点,调整教学方案,使他们尽快的适应小学生活。

我和学生说话语速尽量的放慢,讲到重点部分时总是要强调好几遍。慢慢地,我发现同学们都能听懂我给他们讲的,脸上的迷茫也渐渐消散,取而代之的是专注的眼神,会心的微笑。但凡事总会有例外,这种方法对定律里面的那几个“捣蛋鬼”还是不灵验,因此,对这些向心力之外的个体,我采取了“半军事化”的管理,比如:我讲课时让你看黑板你就要看黑板,让你读书你就要读书,让你写你就写,坚决不允许你做其他事,因为我知道这是他们养成好习惯的关键时期,必须先固化,才能谈到优化。当我看到有些同学没认真听讲时,我就会以鼓励的口吻说“我还是非常喜欢认真听讲的同学”,这时,那些原本偏离黑板的视线,都会被拽了回来。看着他们回过神来,然后再顺势说:“现在我非常喜欢每个同学。”听到这话,同学们都坐的端端正正的,认认真真的听讲。

用正确的方法解决问题,问题就会越来越少。我上课时的一个眼神、一个动作、一个微笑,孩子们都知道老师是在激励自己,我也渐渐的成了孩子们的朋友,亦师亦友,刚柔并济。为了让纪律成为学习的保障,我也制定了班级里的各种公约来约束他们的行为,并通过奖惩相结合的方法使大家都能自觉地遵守纪律。我平时会特别注意发学口才,来西安普华口才现每一个学生的闪光点,每一天的进步,多表扬,少批评,一有空就和他们谈心,真正去做孩子们的良师益友。

班级秩序稳定后,我就开始狠抓孩子们的学习,从最基本的书写抓起,每次的写字作业我都要求学生要一笔一划的认真书写。同时我还采用奖励的办法鼓励他们把字写好,对于写的好的学生我会给他贴上红旗,一个月下来得红旗多的学生买奖品奖励,这样班级中就出现了良性竞争学习的风气,大家都暗暗较劲,自我约束,相互监督,经过一个学期的努力,学生的学习成绩也上了一个台阶。

“精诚所至,金石为开”,每一个孩子都需要老师的关注,每一个孩子都期待老师的表扬,每一个孩子都渴望老师的拥抱,有教无类,因材施教,才能成为一名优秀的教师。

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